新文道考研
2021-04-17 17:16:39
專業學位是什么？
專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、教師、律師等。如果研考生未來想要從事醫師、會計師等工作可以考慮報考專業學位碩士。
專業學位有哪些類別和專業領域？
隨著我國經濟社會發展和產業轉型升級，行業企業對高層次應用型人才的需求更加旺盛，專業學位研究生教育發展備受社會關注。為方便社會各界了解高校專業學位發展情況、學生報考、用人部門查詢，2021年1月國務院學位委員會辦公室公布各專業學位類別領域設置情況。
碩士研究生專業學位類別及代碼表
此次專業學位類別領域設置主要分為兩種情況，一種是類別下設詳細的領域，另一種是不分設領域。不分設領域的專業學位類別中，有的在招生、培養中依習慣也采用類似領域的辦法，以凸顯人才培養特色，但并未統一公布過領域，如中醫下設中醫內科學、中醫外科學等；有的按招生對象區分，但在人才培養目標上是一致的，并不屬于領域設置范疇，如法律的法律（法學）和法律（非法學）。
考生可通過研招網專業庫查看“報考專業”“專業點分布情況”，通過院校庫查看招生單位信息，通過碩士目錄版塊查看碩士招生專業的考試范圍。此外，可以通過《專碩巡展——深度解讀專業學位碩士》專題深入了解專業學位碩士內容，如電子信息類專碩、金融專碩、警務專碩、法律碩士、會計專碩、新聞與傳播專碩、應用統計專碩、出版專碩、公共衛生專碩、應用心理專碩、漢語國際教育專碩等知識。
從我國研究生教育發展的現實出發，專業學位研究生教育的體制、機制不斷完善健全，專業學位研究生教育，未來也會迎來快速發展的新階段。
注意：具體到某一招生單位的專業設置，請查閱當年的招生簡介，或直接咨詢招生單位。
專業學位教育有哪些學習方式？
專業學位教育的學習方式按非全日制和全日制攻讀區分。非全日制攻讀專業學位以業余時間學習為主，利用周末、節假日上課或集中授課的方式，進行不脫產或半脫產學習，學習時間一般為2至4年；全日制攻讀專業學位的人員進行全脫產學習，學習時間一般為2年，同時必須保證一定要求的實踐環節。具體情況依各招生單位當年政策和培養方案為準。
專業學位研究生報考條件是什么？
以《2021年全國碩士研究生招生工作管理規定》中的要求為例：
除了要符合報名參加全國碩士研究生招生考試的人員基本條件外，部分專業學位有單獨規定。
如報名參加法律（非法學）專業學位碩士研究生招生考試的人員，報考前所學專業為非法學專業（普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]畢業生、專科層次法學類畢業生和自學考試形式的法學類畢業生等不得報考）。
如報名參加法律（法學）專業學位碩士研究生招生考試的人員，報考前所學專業為法學專業（僅普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]畢業生、?？茖哟畏▽W類畢業生和自學考試形式的法學類畢業生等可以報考）。
如報名參加工商管理、公共管理、工程管理碩士中的工程管理[代碼為125601]和項目管理[代碼為125602]、旅游管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業學位碩士研究生招生考試的人員，報考條件為：大學本科畢業后有3年以上工作經驗的人員；或獲得國家承認的高職高專畢業學歷或大學本科結業后，符合招生單位相關學業要求，達到大學本科畢業同等學力并有5年以上工作經驗的人員；或獲得碩士學位或博士學位后有2年以上工作經驗的人員。
專業碩士與學術碩士區別有哪些？
全國碩士研究生按照培養目標和培養方式，可分為專業碩士與學術碩士兩種。二者處于同一層次，是相對的研究生種類。主要有以下區別：
第一，培養目標不同。
學術碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養學術研究人才。
專業碩士與學術碩士處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
專業碩士教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才的培養方式。
第二，培養方式不同。
學術碩士的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。
專業碩士課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環節，實踐學分比重較學術學位更大。
第三，報考條件不同。
以《2021年全國碩士研究生招生工作管理規定》中的報考要求為例：
學術碩士：國家承認學歷的應屆本科畢業生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生）及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生，考生錄取當年入學前（具體期限由招生單位規定）必須取得國家承認的本科畢業證書或教育部留學服務中心出具的《國（境）外學歷學位認證書》，否則錄取資格無效；具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年（從畢業后到錄取當年入學之日）或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的人員，按本科畢業生同等學力身份報考；已獲碩士、博士學位的人員。
專業碩士：除了要符合報名參加全國碩士研究生招生考試的人員基本條件外，部分專業學位碩士有單獨規定。詳見上文“專業學位研究生報考條件是什么？”
第四，招生專業不同。
學術碩士，招生專業包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大學科，及其下設的一級學科、二級學科，涵蓋所有專業方向。
專業碩士，招生專業比較有針對性，根據研招網“專業知識庫”顯示，“專業學位碩士研究生”招生專業包括金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、審計、法律、社會工作、警務、教育、體育、漢語國際教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學、城市規劃、電子信息、機械、材料與化工、資源與環境、能源動力、土木水利、生物與醫藥、交通運輸、農業、獸醫、風景園林、林業、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、護理、藥學、中藥學、中醫、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術等，共計47個專業。
注：具體到某一招生單位的某一具體專業是否招生，請參照招生單位當年的招生專業目錄。
第五，調劑要求不同。
考生調劑基本條件是初試科目與調入專業初試科目相同或相近，其中初試統考科目與調入專業統考命題科目相同。學碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目，因此調劑一般為學碩向專碩調劑。
以《2021年全國碩士研究生招生工作管理規定》中的調劑要求為例：
如第一志愿報考照顧專業（指體育學及體育碩士，中醫學、中西醫結合及中醫碩士，工學照顧專業）的考生若調劑出本類照顧專業，其初試成績必須達到調入地區該照顧專業所在學科門類（類別）的全國初試成績基本要求。體育學與體育碩士，中醫學、中西醫結合與中醫碩士，工學照顧專業之間調劑按照顧專業內部調劑政策執行。
如第一志愿報考工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、會計、圖書情報、審計專業學位碩士的考生，在滿足調入專業報考條件的基礎上，可申請相互調劑，但不得調入其他專業；其他專業考生也不得調入以上專業。
如第一志愿報考法律（非法學）專業學位碩士的考生不得調入其他專業，其他專業的考生也不得調入該專業。
如報考臨床醫學類專業碩士研究生的考生可按相關政策調劑到其他專業，報考其他專業（含醫學學術學位）的考生不可調劑到臨床醫學類專業學位。相關招生單位自主確定并公布本單位接受報考其他單位臨床醫學類專業學位碩士研究生調劑的成績要求。教育部劃定臨床醫學類專業學位碩士研究生初試成績基本要求作為報考臨床醫學類專業學位碩士研究生的考生調劑到其他專業的基本成績要求。
第六，入學難度不同。
對于大部分專業來說，專業碩士較學術碩士難度略低。專業碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較小；學術碩士公共課英語科目考英語一，難度較大。專業碩士多數不考公共課數學科目或考數學三、經濟類聯考綜合能力，難度相對較小；學術碩士公共課數學科目考數學一、數學二、數學三、數學（農）或招生單位自命題理學數學，難度較大。
第七，學費標準不同。
學術碩士收費標準，從2014年秋季學期起，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。
全日制專業碩士收費標準，按不高于本校現行普通專業學術型自籌經費研究生收費標準確定（沒有普通專業學術型自籌經費研究生的學校，應參照當地其他院校同類專業的有關收費標準確定）。
第八，學制不同。
具體表現為，專業碩士學制一般為2-3年，學術碩士學制一般為3年。具體情況依各招生單位當年政策為準。
第九，導師制度不同。
學術碩士，實行單導師制。在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。在導學內容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導。研究生論文完成后，指導教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責向導師組申請審查同意，提交院學位評定委員會，申請組織答辯。
專業碩士，實行雙導師制。根據教育部相關文件精神，各專業學位研究生培養單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。在培養過程中校內導師以教授理論知識、學術指導為主，而校外導師則以培養技能、指導實踐為主。
第十，學位論文不同。
學術碩士的學位論文，強調科學理論研究與原創學術創新，一般為學術性論文。
專業碩士的論文強化應用導向，形式可多種多樣。鼓勵采用調研報告、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理、文學藝術作品等多種形式。
第十一，讀博方式不同。
學術碩士可以通過自己的導師直接讀博，不用參加全國統考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。
專業碩士一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業后若進行考博，請咨詢招生單位了解相關政策。
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