一、具體原則

　　具體性，它指的是目標清楚、明確。比如說，“我要考研”的目標不是具體的，“我今年要考上某某學校某某專業的研究生”的目標才是具體的。又如，“我要參加考研輔導班”的目標不是具體的，“我今年夏天要參加某某考研輔導班提高某科成績”的目標才是具體的。

　　暑期是考研復習的黃金階段，考生可以檢查一下前段時間復習的成果，根據自己的不足有規劃的制定出適合自己的學習計劃，制定一個詳細的復習目標，例如英語，暑期前的復習過程中掌握的詞匯，在這個暑期中，要利用零散時間，并抓緊時間，快速溫故一遍，這樣才能不斷的鞏固原有知識，從而正常推進復習計劃，這樣才能在兩個月的復習中打下堅實的基礎，在這里提醒大家，考研復習是一個長期的過程，考生要從基礎的學習中找到規律，找出側重點，從全局出發安排各科的復習比重。

　　二、集中精力原則

　　只要是在紙張上做題，以背誦得分的考試，就屬于世界上最簡單的那一類事——你不用和看門老頭吵架，也不用對領導哈腰，唯一要做的就僅僅是集中精力。但是，我們已經習慣于：吃飯的時候看電視，看電視的時候學習，學習時聽MP3，聽MP3時想學習，想學習的時候肚子餓……殊不知，就因為這樣，我們才飯也吃不香、電視也看不爽、學習也打得慢。面臨高考，我們只有改掉同時想/做幾件事的習慣，把精力完全集中在簡單的高考考綱和搞笑得不能再搞笑的試題上，才可能在有限的時間里獲得無窮的可能。

　　當然，如果全世界的每個人都集中精力做事的話，那么地球上的資源恐怕早在唐朝就被消耗干凈了，而且，如果一個人隨時都集中精力做一件事的話，估計他/她也活不了多長時間。所以我并不主張你在復習備考期間不睡覺、不看電視、不聽MP3、不上網、不聊天。只不過，在每天計劃中的復習時段，你必須改掉壞習慣，變成“躲進小樓成一統,管它春夏與秋冬”。

　　三、可衡量原則

　　它指的是目標必須用指標量化來表達。比如說，“我要在兩個小時內做完2012年的考研數學一真題，并爭取正確率達到80%以上”的目標是可衡量的。又如，“我要在今年的研究生入學考試中，數學成績達到120分以上”的目標也是可以衡量的。做題時要做到穩扎穩打，字字有據，步步準確，盡量一次成功，提高準確率。試題做完后要認真做好解后檢查，查漏補缺，爭取做一道對一道。

　　四、不勞而獲原則

　　考研是個體力活，其中有很多工作都不需要大腦——例如考點歸類、重點知識的總結、歷屆考研真題的分析等等。這些工作絕對不要自己整理，反而應該充分利用名師的勞動成果——當然，如果你認為想吃蘋果的時候就應該跑到院子種下蘋果核，那么你就可以自己來整理了。

　　五、可達到原則

　　它有兩層意思：其一，目標在你的能力范圍之內;其二，你必須通過努力才能實現目標。簡單地說，如果目標超過了你的能力范圍，將很容易讓你覺得沮喪;如果實現目標過于輕松，則難免讓你失去斗志。因此，當我們在確定考研目標或制定詳細的學習計劃時，都應該注意你的目標是可達到的。

　　六、按部就班原則

　　考研備考，不要希望一天之內就有突破性進展，但同時也不要以為自己每天做的都是無用的工作。按照計劃一口一口地吃，該放在前面做的事情放在前面做，該放在后面做的事情放在后面做，這是制勝的法寶，也是時間管理的要義。否則，本該后做的事情在前面做了，那并不意味著你到了后面就不用再做，而只意味著你浪費了時間。

　　七、相關原則

　　它指的是與你的現實情況相關，不是憑空臆測。在這里可能出現兩種情況：其一，你可能過于樂觀地估計了自己的實力。比如說，由于平時在年級專業排名比較靠前，你可能會樂觀地認為自己達到了報考一流學校的實力，而忽視了該校的錄取率等一系列重要的因素;其二，確定的目標缺乏實際意義。比如說“我要將考研的英語成績提升到70分以上”。然而，從權威機構對考研英語成績的統計分析發現平均成績約為45分。也就是說，在大多數情況下你的目標缺乏實際意義。

　　八、撿重要的做

　　和緊急的事相比，重要的事應該優先安排。昨天你的老同學不遠萬里來看你，今天你的他約你，明天是你的朋友的生日，后天則必須參加什么比賽。每天都會有一些緊急的事情等著你去辦，如果你整天都樂于忙這些瑣事，并且不愿意改變的話，那就不要再有什么理想呀追求了。和緊急的事情相比，重要的事情永遠都是優先的。至于什么是重要的事情，這是個哲學問題，只能靠自己來判斷了。

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